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【本文来自《学外语的人，至少百分之九十八连真正熟悉教材课文都做不到》评论区，标题为小编添加】
阻碍我国学习者使用英语的最大障碍的确如你所说，就是词汇量。不管听说读写，其实根本都在这里。
增加词汇量最有效的方式是什么呢？是阅读。坚持阅读，哪怕当读物中有相当比例的生词时仍然坚持连蒙带猜地读下去，完整读完一个段落或者章节之后，再对最关键的几个生词去查阅字典学习一下，这种方式是增加词汇量最有效也最培养语感的方式。但是这种方式并非学校教育采用的方式。
所以学校特别是中小学的英语教育应该是怎样的？我觉得如果按某些人所声称的那样，英语是为了提高我国科技水平而必须的工具的话，那么应该将重点基本集中在基本词汇量和语法的教学上，同时将听说剥离作为可选的进阶内容。具备了基本的词汇量和语法之后，根据自己的具体需要，通过大量的阅读，英语的读写水平总能达到足以应用的程度，也只有在具备了足够的词汇量之后，才能够通过口语表达出一个具有实际意义的较为复杂的事物，也才能听懂别人用英语表达的内容，并且逐步能够听懂更快语速和更依赖对话上下文的内容。如果真的是为了阅读和发表科技论文的话，具备了基本词汇量和语法之后，就是大量阅读领域内的科技文献，不仅学习专业术语，同时也学习专业知识，当这两者都比较熟练了，读论文就可以越来越快，真正要阅读的内容也越来越少了。
目前我国的英语教育，无论中小学还是大学，其效率是亟待提高的，不应该占用现在这么多的学时。全靠英语课学英语，学不了多好；另一方面，自己坚持阅读，坚持应用英语，不上这么多英语课，也照样能学好英语。
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